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2023年7月中New

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教育理论

教育管理

教育探索

程小娟　基于核心素养导向下的教学过程设计与实施— —以北师大版数学五年级上册“小数除以整数”教学为例
李秀宜　心守一抹暖阳，静待一树花开——在班级管理中班主任如何转化后进生
张瑛　 “双减”背景下农村初中英语写作教学方法初探
陈朝艳　张卫东教育改革背景下未来教师的角色定位与教育理念转变分析
刘兰　探索新课标背景下小学语文的阶梯式课外阅读
秦国旭　全面发展视角下的“慧学云”智能教学平台个性化初中教育探索
张晶宇新时期党校党建工作创新发展路径探析
王祥军　孙宝霞多元化教学评价在小学数学课堂中的运用分析
马玉梅整本书阅读牵手思辨性阅读
陈敏如　合作小组教学在小学数学课堂教学中的应用探析
姚佳《家庭教育促进法》实施背景下家园共育工作高质量发展初探
刘耀明　数学教学要突出课外活动有效性探索浅谈
黄庆芬　基于单元主题的小学英语PEP教材与绘本融合的阅读教学策略探究
郭建荣　 “双减”政策视域下初中数学课堂教学模式的优化策略
杨萍　从“一能”走向“三能”——浅谈传统教育教学理念与现代语文课堂教学研究
苏维瑜　利用本土传统体育活动建构幼儿园游戏活动的探究
蒿慧敏浅谈新课程背景下小学数学生活化教学的实践策略
乔璟丽小学数学教学中的问题探讨与解决
陈传兵　小学科学在素质教育背景下高效化教学应该的举措探究
苗爱华　《访名胜》校本课程情景化课堂的教学研究
谷穗　核心概念统领下小学数学单元整体教学改进措施

教育实践

教育策略

王琪骏　郎春良　基于OBE理论落实学科核心素养的教学设计实践研究——以研究性学习课题《自行车增大和减小摩擦的措施》为例
尤青素质教育视角下毕业班“硬核”数学测验的研究
李文静　辛勇　浅谈提高小学数学合作教学效率的有效途径
李明春　班主任要重视对学生进行赏识教育之我见
李丽珍　初中英语师生互动教学的策略
李杨　浅析小学英语词汇记忆方法的优化与创新
蔚文娟　新课改下初中英语阅读中的分层教学策略
夏家珍创新家园共育途径，疏导隔代教育难关——基于隔代教育创新家园共育的思考与策略
魏颖　精“分”准“育”，让英语教学“满园春色”——浅谈新课改下小学高段英语的分层教学实施策略
张英戈初中语文阅读教学策略分析
保先翠　小学班主任开展家校共育工作的策略
马小平　探讨小学数学分层异步教学的实施策略
郭艳军高中语文在问题教学方式下提高课堂教学的策略
王梓涵　浅析核心素养背景下的小学语文课堂教学策略
叶江涛　大概念，让小学英语单元教学不再“碎片化”
殷洪蕾　香香的龙须酥——记中班主题生成活动探索与思考
季丽娟　探讨部编版小学语文教学中读写融合的策略

德育心理

反思与交流

范红霞　刘露　 ADHD儿童问题行为矫正的个案研究
李冲寒　一碗龙须面　精彩无极限——小班主题活动之教育反思

设计与案例

教法研究

学科教学

素质论坛

龚国立　如何培养小学数学学习兴趣
侯丽梅探究初中数学教学中学生创新能力培养
庞芸芸具身体验　情由心生——以大班《一个部落的孩子》为例谈具身认知视域下的情绪绘本教学
赵智琴　郑志营造良好阅读氛围　强化学校课外阅读
张晓琳　小学语文教学中渗透美育的途径
郭俊丽　农村小学数学教学中如何培养学生的思维能力
李晓能　浅谈小学语文作文教学的创新对策
唐薇班主任有效加强小学生心理健康教育刍议
宋艳萍关于小学语文课堂传统文化教育的思考
刘红敏　小学数学教学中开展深度学习的策略
马琳珺　主题引领下的小学英语单元复习课优化实践
葛琪　丰富课堂活动形式，强化道德与法治的体验性
常小平　基于核心素养下的小学语文阅读空间创优设计
丛龙滨　吕洁华依托“寻”课程，提升劳动教育成效
弯丽君　创设优质幼儿园环境　促进儿童全面发展
方晓丹　探究主题意义，助力英语对话教学——例谈Oxford English 5A M2U3 Moving home对话板块设计
尹畅鸥刘湘云　快乐奔跑，踢出新高度

师生发展与管理

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