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2022年5月下New

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教育理论

夏晨伶　为一个尚未诞生的世界培育新人——走向国际的教师专业素养发展阶梯与团队修炼
赵亚宏　发挥学生主体作用，焕发课堂生命活力
伍家文　英语课程改革应适应社会的发展
谢芝玥　杨玉兰　以教师发展共同体为载体，助推中小学教师发展
陈建辉　做有追求的校长　办有品质的学校
王鹏喜　推进学校文化建设　打造优质教育品牌
陈红星　 “五个加法”做好校园安全管理工作
周玉建　闪耀奋进光芒的“川西明珠”——北师大什邡附属外国语小学校园文化建设
许红霞　常规管理亦能积淀为学校文化
余如玉　团队建设项目开发条件保障——校本研修改进在行动
高静东　坚持党建统领，助力青年教师成长
高云涛　学校管理：打造有执行力的团队
罗丞　育创新人才　创特色学校
顾育芬　智慧共享，跨域启迪——以初中数学“空中课堂”公益直播活动为例
冉启全　中职学校开展网络教学的有效策略
胡远涛　浅谈微课在职教英语课堂教学中的应用
袁宇俊　亲子共读长相伴　沐浴书香助成长
吴志勇　徜徉诗海，遇见更美的风景
祁仁东　 “童化”课程构建与实施探索
林元武　巧设问题，给学生的思维插上翅膀
赵国胜　浅谈小学语文打造多样化课堂教学路径
王图雅　在数学教学中培养学生的创新能力
陈兵　有戏的教育，让每个学生更出彩
敬金华　人文关怀视角下中学学校管理模式创新初探
庄燕红　指向批判性思维培养的高中专题性研究学习
石培荣　新课改下校长课程领导力的提升
刘学元　落实五大理念提升教育质量——践行五大发展理念建设高质量教育体系的管理策略初探
田洪强　以作业改革推动“减负提质”
唐志新　守住“运用”，守住语文教育的正道
赵秉华　感受传统游戏　点亮快乐童年
孙红梅　现代幼儿园管理艺术
王小丽　关于破解城乡幼儿教育失衡现状的探索与实践
闫成　以“爱”为底色、用心做教育——基于“大小课”“数学+”改革的学科融合型全过程课程体系建设实践探析
陆军　紧扣时代脉搏，引领教育发展——富阳区实验小学教育教学管理实践探索
马利民　让中华优秀传统文化在幼儿的心灵落地生根——以彬州市幼儿园为例
佟旌　建设一支高质量的班主任队伍的思考与实践——贵在理念，重在管理，强在专业，赢在质量
董再明　新时代高水平班主任队伍的建设——以中山市桂山中学为例
刘新军　构建生态教育体系，打造特色品牌学校——山东省东营市东营区文汇学校生态文明教育纪实
张红安　在传承中华优秀传统文化中发展学生核心素养——陕西省汉中市实验小学中华优秀传统文化进校园工作纪实
奚一琴　读书妙处无穷，书香熏染人生
施锦美　沈俊高　基于项目式教学的高中语文融课堂应用研究
孟海芹　培育教师新形象，争做“四有”新教师——张镇小学扬长教师内生力发展培养研究计划
戴刘平　抓关键　巧引领　提升学生语言素养
林来建　赋能教师，让乡村学校青春焕发
张良嵩　集团化办学在基础教育发展中的作用
陈明　浅谈生活化的课堂导入——新课标下将生活实例引入数学课堂教学
应秀英　让教师走上教育科研的“幸福之路”
吴炜　提高课堂教学效率之我见
曹杰　促进乡镇教师专业化成长的有效途径
余位河　刘隆华　蒋勇　因材施教，让教育更有“质量”——高质量教育的三十七中行动
乔彩霞　以创新意识强化幼儿园管理
夏琴　为幼儿插上想象的翅膀——基于幼儿想象力培养的课程建设与实施
蔡定勇　小学科学“合作探究”如何从形式到能力的提升
王国照　陈蔚　转变观念，把“发展学生核心素养”落实到教学
孔小军　立足课堂，扎根日常，努力提升语文学科课程实施水平——“语文质量提升工程”工作概述
陈理　诗教：从课堂走向课程——义务教育阶段学校“中华诗教”课程的设置及推动
李海青　用心传承文化，文武兼修育人——清泉职业高级中学“励志文化”建设纪实
范彦江　习水之品，树水之德——湖南省娄底市第一中“水”一样的教育实践探索
侯君辅　徐道全　落实“体教融合”，促进学校良好发展
文国韬　优化心育课堂，助力学生健康成长——对中学心理健康教育课堂教学管理行为的观察研究
张耘　兰辉春　提升家教素养　落实立德树人——学校家庭教育指导的策略与方法探索
唐晓斌　 “共读”，让语文核心素养落地开花
陈建福　立德树人铸师魂　不忘初心正师风
林芬　以艺术聚力　用美育树人
郭党国　德育视域下高中学生核心素养的培养
付良生　汪会玲　家校协同育人，携手托起未来
谢龙建　黄承国　黄敏　新时代高技能人才综合职业能力评价体系构建的基本策略——基于职业学校学生综合素质评价模型建构与实践的视角
赵德福　 “为耕种者育土”强化专业引领　“为行远者铺路”锤炼过硬本领
戴向平　陈明建　推动民办老年教育创新发展的思考
吴秀琴　提质培优育工匠，人尽其才梦起航
余长卫　方涛　中等职业学校实训教学质量监控体系的构建——以江苏省东台中等专业学校为例
唐宇　李萍　拔尖创新人才早期培养的探索与实践——以成都石室天府中学为例
徐瞻松　中学校长领导力现状及提升策略研究——以浙江温州乐清市九所公办高中为例
丁银凯　架起“数”与“形”的桥梁——“空间直角坐标系”教学设计
陈力　流向心底的瀑布——《紫藤萝瀑布》教学之我见
雷巧红　提高低段学生提问能力的策略——以发现问题并提出问题指导课《探寻家乡的美食》为例
李守敏　李艳萍　以“爱”+“匠心”为导向的教师发展评价探索
左长　立足课堂，努力提高教学效率和教学质量——农村初中“目标?问题?互动”教学策略研究
胡银林　初等职校学生人际交往常见问题及其对策
李满强　林建强　服务地方　特色发展——乡镇成校服务乡村振兴的路径探析
叶恩理　理清英语阅读教学目标，准确定位英语阅读课堂——“综合视野”下的高中英语阅读教学目标定位研究
课题组成员　重庆市渝中区教育科学“十三五”规划课题　集团化办学背景下优质教育资源共建共享机制研究——开题报告
徐定军　运用战略型领导思维发展民办高中的策略与实践
李红　思维导图在小学语文阅读教学中的有效运用
龚岚　 “发现”，让语文教学“活”起来
赵晓英　苏萍　让象山文化流淌在师生的血脉里
潘银华　基于创客教育视域下初中劳动技术课堂教学探讨
渠立峰　小组合作学习模式在小学体育教学中应用研究
张伟琴　聚焦核心素养，打造适性历史教学课堂
夏敏　基于儿童立场，构建“趣理”课堂
艾儒兵　在体育教学中引领学生自主合作探究学习
高平　学习新课标　树立新理念　明确新方向——伊金霍洛旗新街小学开展线上新课标学习活动
符凯　高中生物实验教学中学生生物核心素养的培养——基于“展示?研究”教学模式的高中生物学实验教学设计
王思伟　长技学优　明理载德
宋晓莹　付全新　蔡利鹏　打造数字校园　助力学校高质量发展——湖北省宜昌市第一中学校园新生态变革
石强　德润无声，培育好少年
安扬　快乐教育成就孩子精彩人生
焦柏强　学习语言艺术，绽放精彩人生
汪明虎　对新时期高中校长考试文化建设的思考
田雪梅　合力育英才　齐心谱新篇
顾锋峰　巧用本土资源，培养学生语文核心素养
徐红丰　魅力数学　多彩思维
魏红桔　 “家校社”协同共育，赋能幼儿健康成长
马裕　弘扬行知文化，打造特色学校
云鹏　播撒阅读的种子在孩子心田
曾文桂　用理念做学校发展的指明灯——张镇中学凝练办学理念的实践与思考
许晓金　简论国学经典在小学语文教学中的有效应用
李明尚　新小先生制的思想、方法与策略
黄仁云　石青松　让优秀成为习惯
汪拥军　 “三导制”引领师生健康成长
马方原　李懿轩　运动与阅读，给孩子身心带来能量与营养——聚焦东北师范大学附属益田小学“率性教育”
刘丽艳小学三年级作文教学之我见
刘荣荣开拓实践之路，践行“立德树人”——“生命”主题实践教学改革创新案例

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